על ההצגה

מערכי שיעור

כתבות ומאמרים

זכויות וחובות הילד - מערכי שיעור

זכויות וחובות הילד - כתבות ומאמרים

"על זכות ואחריות"

כתיבה ובימוי: יעל פדר

הצגה בנושא מניעת פגיעות מיניות ומניעת אלימות בין ילדים.

מיועדת לילדי כיתות ג'-ה'

על ההצגה:
הסכנות אורבות לילדינו בכל מקום : באינטרנט, בביה"ס, בקניון ולפעמים גם בסביבה הקרובה ביותר.

יעל לומדת עם חבריה כיצד לזהות מצבי סכנה וכיצד ניתן להתמודד איתם. איך גולשים באינטרנט בבטחה, מה קורה כשאיש זר מציע לנו כסף וכיצד נוכל לומר לא למצב העלול להוביל לפגיעה פיזית או מינית. ההצגה משלבת דיון פעיל עם הילדים, שירים קצביים והרבה הרבה הומור לצד מסרים ברורים ומדוייקים.

ההצגה נכתבה בשיתוף היחידה למניעת התעללות מינית במשרד החינוך.

מס' צופים מקסימלי – עד 70 משתתפים

המשך הצגה כ-45 דקות

כמו כן אנו עורכים פעילות כיתית חוויתית לכיתות ו ופעילות לכיתות ד-ה שצפו בהצגה "על זכות ואחריות" בשנה הקודמת.

 

 

המלצה לפעילות בביה"ס סביב הצגת הילדים
"על זכות ואחריות"

מורה / יועץ/ת יקר/ה!

בשבועות הקרובים תתקיים בביה"ס הצגת של תיאטרון "החברים של יעל"
"על זכות ואחריות" . בהצגה מועלים תכנים ומסרים רבים ואנו רואים חשיבות רבה בעבודה של הצוות החינוכי בביה"ס לפני ואחרי הפעילות ,זאת על מנת לחדד, לעבד ולהעמיק מסרים חשובים אלו.

הצגת הילדים "על זכות ואחריות" – כיתות ג-ו:

על ההצגה:
במסגרת פסטיבל זכויות הילדים אשר מתקיים בבית ספרה של יעל לומדים הילדים מהם הזכויות להם זכאים הילדים אך בעיקר מהי האחריות המוטלת עליהם למימוש זכויות אלה. יעל, גיבורת ההצגה לומדת עם הילדים כיצד לזהות מצבי סכנה העלולים להוביל לפגיעה וכיצד להימנע מהם. (כגון : צ'אט באינטרנט, זר שניגש אל הילד ברחוב ועוד.) כמו כן לומדים הילדים מה ההבדל בין דיווח לבין הלשנה ובאילו סודות חייבים לשתף מבוגר.

פעילות מקדימה:

  • זכויות וחובות הילד.
  • הכרת האמנה לזכויות הילד. – כישורי חיים (כיתות ג-ד, עמ' 435-430 ), (כיתות ה-ו , עמ' 447-449) , מצ"ב – זכויות הילד.

פעילות לאחר ההצגה (פעילות זו צריכה להתקיים בטווח של שבוע מיום ההצגה):

שלב א' – רשמים מההצגה:

  • במישור הקוגנטיבי – מה למדתם בהצגה ? , מה חידשה לכם ההצגה? , מה אתם הכי זוכרים? , מה לא הבנתם , האם יש לכם שאלות?
  • במישור הרגשי – איך הרגשתם? , על מה ההצגה גרמה לכם לחשוב?

שלב ב' – חידוד התכנים העיקריים:

  • פגיעה בילדים : הצגת כתבות מן העיתונות המתארות פגיעה בילדים – דיון : אילו זכויות נפגעו במקרים אלו ?, מה ההבדל בין זכות לאחריות?
  • התמודדות עם מצבי סיכון : כישורי חיים (ג-ד, עמ' 437-440), (ה-ו, עמ' 450-454)
  • כללי זהירות : מצ"ב – דף כללי זהירות.
  • סודות שאסור לשמור בלב : מה מרגישים ששומרים סוד, הצגת מקרים בהם יש לשתף מבוגר בסוד, דילמה : האם לגלות את הסוד? – בעד ונגד גילוי הסוד.
  • כישורי חיים (כיתות ג-ד), עמ' 444- – 448
  • אנחנו מגלים אחריות ומדווחים : כישורי חיים (כיתות ה-ו עמ' 459-461)

שלב ג' – פעילות יצירתית מסכמת:

  • הכנת פלקט – זכויות הילד.
  • הכנת פלקט – למי ניתן לפנות בשעת מצוקה (ניתן לצרף את מס' החינם של אל"י , ערן, אוזן קשבת ועוד).
  • אמנת המה נשמע

ספרי עזר:

  • אשל נירה (1993), לומדים לשמור על עצמנו
  • בן גור נעמי (1993), איש שלא מכירים
  • וכטר אורה, אצלי אין סודות
  • זילברמן יונה (1990), ספר הלא לא – אני שומר על זכותי להגיד לא
  • מירון-שץ טלי (1990), הגוף שלי ברשותי
  • סנה-אור זהבה (1994), יש לי זכות להגיד לא
  • רגב מנחם (1993), סיפורים שירים וזכויות הילד
  • שריר דפנה, זהירות ניצול מיני, איך להשמר?, איך להזהר?

אנו תקוה כי ילדי הכתה יפנימו את המסרים העיקריים ומודים לכם על היערכותכם ועל שיתוף הפעולה בהגברת המודעות לנושא הפגיעה המינית בילדים.
בברכה
יעל פדר ושרונה אריאל – עו"ס
תיאטרון "החברים של יעל"

 

אפרת אברהם 052-2745084
יעל פדר 052-3634912
yaelfriends1@gmail.com