Question 1

כמה ערכות יש בחבילה?

Accepted Answer

בחבילה 7 ערכות+ ערכת בונוס: 
1. "על מה ההצגה?" – הכנת הילדים להצגה 
2.  "איך היתה ההצגה?" – סיכום ההצגה עם הילדים
3.  ״מתי ואיך מותר לשחק?״- בעקבות סצינת משחקי הילדים
4. "מתי ואיך אומרים לא?" – בעקבות הסצינה של הבן דוד
5. ״מתי חייבים לספר סודות ולמי?״ -בעקבות סצינת הסודות
6.  "בלי אישור של ההורים שלא הולכים"- בעקבות הסצינה של הזר
7.  סרטון בונוס-  למי מותר לגעת לנו באיברים הפרטיים?

Question 2

מה מכילה כל ערכה?

Accepted Answer

כל ערכה עוסקת בנושא אחר ומורכבת ממספר חלקים: סרטונים, שירים, הצעות לדיון והפעלות.

Question 3

האם זקוקים לציוד מיוחד כדי להפעיל את הערכה?

Accepted Answer

כל מה שצריך זה מחשב , מקרן ורמקולים

Question 4

איך משתמשים בערכה במהלך השיעור? זה מסובך?

Accepted Answer

זה פשוט כל כך!! מעלים על המחשב את ה"חבילה" , בוחרים בערכת הנושא בה תרצו לעסוק בשיעור ומתחילים!!

Question 5

אם לא הספקתי לסיים  במהלך השיעור את  כל החלקים של הנושא , מה עושים?

Accepted Answer

זה כל היופי!!! כל ערכה בנויה בצורה מודולרית. סיימתם חלק  ופתאום הגיע הצלצול? אל דאגה! בפעם הבאה שתרצו להמשיך תתחילו מהחלק הבא.

Question 6

מה רואים בסרטונים?

Accepted Answer

בסרטונים מככבים שיפרה ואופציק (אותם הילדים מכירים מההצגה). הם מבולבלים ושואלים את הילדים שאלות לגבי הנושא המדובר. בסרטונים  גם פוגשים  את יעל (יוצרת ההצגה) שעוזרת לאופציק ושפרה לעשות סדר בדברים ומסכמת את הנושא בכלל פשוט וקל אותו הילדים לומדים ומפנימים.

Question 7

מה עושים בחלק של "הדיון הכיתתי"?

Accepted Answer

בכל פעם שיש שאלה לדיון "עוצרים ושואלים". המורה תעצור את הסרטון ותדון עם הילדים בשאלות שעלו (השאלות יופיעו על המסך)

Question 8

עד מתי אפשר להשתמש בחבילה?

Accepted Answer

החבילה עומדת לרשותכן לכל שנת הלימודים הקרובה וניתן להשתמש בה לכל אורך השנה.

Question 9

האם יש משהו שצריך לעשות לפני שמתחילים ?

Accepted Answer

כמו בכל שיעור. להתכונן מראש. רצוי שמי שמעביר את השיעור יצפה בסרטונים לפני הקרנתם כדי להתאימם לילדי הכיתה.

Question 10

נראה כי הערכות עוסקות בנושאים רגישים, מה עושים עם ילדים מתחילים לשתף בסיפורים אישיים?

Accepted Answer

אכן הנושאים רגישים ויכולים לעורר את הילדים לדבר ולשתף.. אנחנו רוצים לעודד אותם  לשתף ולא לשמור בבטן אך חשוב לשמור על המוגנות שלהם. לכן, לא נאפשר לילדים לשתף בסיפור אישי של פגיעה במליאה. אם מי מהילדים מתחיל לספר סיפור, אז על המורה לעצור, להודות לילד שהוא משתף בחוויה אישית, לחזק אותו על הנכונות לשתף, ולהזמין אותו לשוחח עמו בנפרד לאחר המפגש.  "אני שומעת שיש לך משהו מאד חשוב לשתף, אני שמחה על כך אבל נעשה זאת באופן אישי לאחר השיעור"    . חשוב לא להשאר עם הדברים לבד ולשתף את היועצת בביה"ס בתכנים שעלו.

Question 11

מה עוד חשוב לדעת כאשר עוסקים בנושאים האלה?

Accepted Answer

חשוב להיות רגיש וערני לכל אמירה ושפת גוף של הילדים.
חשוב לתת לגיטימציה לכל רגש שעולה.
חשוב לזכור  כי לילדים (וגם למבוגרים) יש נטייה לחוש אשמים בפגיעה שנעשתה בהם. לכן עלינו להיות  ערים לאפשרות זו ולהעביר מסר ברור כי ילדים אינם אשמים בפגיעה של הזולת בהם.
חשוב להדגים את משמעות המסרים שעולים מן הפעילויות בחיי היומיום בכיתה.

שאלות נפוצות על ערכת הסרטונים